Con aprecio para mis alumnos próximos a egresar…

27 05 2017

… y para los que no lo fueron pero que igual concluyen su educación media superior.

Una generación más está por concluir su ciclo escolar en nuestra institución CBTis 70, y ante tal circunstancia a manera de despedida es la siguiente presentación realizada con la mejor de las intenciones.

¡Enhorabuena Jóvenes! Que la vida les sea benévola y los conduzca por buen camino.

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Calendarios Escolares SEP 2017-2018

26 05 2017

Publicados los calendarios escolares oficiales de la Secretaría de Educación Pública (Esta vez son tres, la próxima serán… quién sabe).

Clic encima para ampliar y descargar…





15 de Mayo.

14 05 2017

Felicitando al que orienta, enseña y facilita el aprendizaje. Celebrando en esta fecha a mis colegas docentes que acuden a las aulas a dar lo mejor de sí, y en memoria de los que físicamente ya no están, pero que igual entregaron su vida a la enseñanza…

Con la esperanza de mejores tiempos en educación, en los que la sensibilidad, el respeto, la tolerancia, y sobre todo la conciencia sean cosa común en el sistema educativo.

Un abrazo cordial.
Ing. I. Guerrero Z.





Tópicos de Estadística.

14 05 2017

Estadística al interior del aula.

Aprender la fórmula para determinar el promedio (media aritmética o media), y el procedimiento para calcular la mediana y la moda de una serie de datos, es bastante sencillo para un estudiante. Como profesor les escribes a tus alumnos en el pintarrón (o les envías por correo/bluetooth/Wifi/Whatsapp, etc.) tres o cuatro imágenes con tablas de datos de tres o cuatro problemas, les explicas uno y ya está, rápido aprenden cómo calcularlas. En donde se detienen -y a veces no saben qué hacer-, es cuando les preguntas cosas relacionadas con la información obtenida.

Y es que, en matemáticas hay procedimientos teóricos que implican la simple manipulación de letras, números y símbolos para llegar a un resultado que directamente no dice nada, es solamente para aprender un “mecanismo” que forma parte de otro proceso que lo requiere y que sí “te dirá algo”. Así pues hay casos en los que a partir de un proceso matemático conocido llegas a un resultado el cual tienes que explicar, y ese es el problema principal, porque a los jóvenes les cuesta trabajo razonar, (será que los profesores de matemáticas de todos los niveles descuidamos la parte analítica de los resultados y que sólo nos dedicamos a ver la parte puramente teórica).

Por ejemplo, veamos el siguiente caso.

Problema práctico. Determinar las siguientes Medidas de Tendencia Central: Media, Mediana y Moda, a partir del registro de las estaturas de los integrantes de tu grupo.

los cuetes cohetes1Los jóvenes hicieron el levantamiento de los datos, registraron en el pintarrón las estaturas de todos los integrantes del grupo y procedieron a calcular las medidas de tendencia central mencionadas.

En un tiempo menor al que tardarían en lanzar un “cuete con silenciador” en “el Pueblo de la Party Forever”, ya lo habían resuelto.

Sin embargo, al plantearles las siguientes preguntas la cosa es distinta…

  • ¿La estatura promedio obtenida podría ser representativa de las estaturas de todos los alumnos de la escuela? (Sí, por qué. No, por qué).
  • ¿Cuál consideras que sería la mejor muestra grupal en la escuela para hacer el levantamiento de los datos?
  • ¿Cuál es la diferencia entre la estatura promedio de los hombres y las mujeres de tu grupo?
  • ¿Cuáles estaturas extremas encontraste en los datos?
  • ¿Qué estatura es la más frecuente en el grupo?
  • Etc…

Por supuesto que hay jóvenes que entregan respuestas más o menos aceptables, pero en muchos casos (la mayoría) aunque la información ya la tienen y que bastaría con hacer una simple inspección a las medidas de tendencia central obtenidas y a los datos registrados, no obstante muestran inseguridad en sus respuestas.  Lee el resto de esta entrada »





SEP-SNTE Incremento Salarial 2017

14 05 2017

Concluyó la negociación nacional entre la Secretaría Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) 2017.

En un comunicado conjunto, la SEP y el SNTE destacaron los siguientes acuerdos en materia salarial para los trabajadores del sector educativo:

PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA.

-Sueldo 3.08 %
-Fortalecimiento 0.42 %
-Prestaciones  1.98 %

PERSONAL DOCENTE, NO DOCENTE Y DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR (HOMOLOGADOS).

-Sueldo 3.08 %
-Prestaciones  1.98 %

PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN.

-Sueldo 3.08 %
-Fortalecimiento 0.27 %
-Prestaciones  1.98 %

El comunicado precisa que en el pliego general de demandas que el SNTE entregó a la SEP, se incluyen las demandas generales propuestas por las Secciones Sindicales de todas las entidades, y estuvo integrado por tres anexos: Educación Básica, Educación Media Superior y Superior, así como Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación.

El gobierno federal a través de la SEP precisó que de acuerdo con la Ley de Coordinación Fiscal, el SNTE, es el representante legal y legítimo de los trabajadores de la educación de todo el país.

Puntualizó que solamente se negocia con el SNTE a través de un sólo pliego de carácter nacional.

Fuentes:

Profelandia.
SEP
SNTE

Clic encima de la imagen para mostrar/descargar…





10 de mayo…

9 05 2017

Mi más cordial felicitación a ese precioso ser que tiene la facultad de crear vida en sus entrañas, deseándoles que pasen este día (y siempre) maravillosamente.

A todas mis compañeras de trabajo, a las que integran nuestro subsistema y el sistema educativo en general. A todas las madres del mundo, un abrazo cordial.





Evaluación del desempeño Docente 2017-2018

27 03 2017

Lineamientos para llevar a cabo la evaluación del desempeño del personal docente y técnico docente en Educación Básica y Media Superior en el ciclo escolar 2017-2018.

LINEE-04-2017

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