Sé que puedes…

26 07 2016

Nunca me gustaron las historias largas, por eso no voy a hacer una aquí. Joven que recién egresaste del nivel medio superior (bachillerato), si pudiera recomendarte algo, o sugerírtelo, sería lo siguiente:

Nadie me lo contó: los límites están sólo en tu cabeza.

en la cuspide

Si en verdad te propones algo sé que puedes lograrlo. Cierto es que algunas cosas cuestan más trabajo que otras, pero si perseveras al final conseguirás lo que quieras, sólo piensa positivo en ello y actúa para obtenerlo.

Indudablemente que la vida te pondrá barreras, y es mejor que aprendas a saltarlas por tu cuenta si es que quieres hacer de tus triunfos, algo valioso, porque cuando alguien te regala aquello que buscabas afanosamente nunca lo disfrutas igual, ni tampoco lo conservas eternamente. Aprende pues a hacer las cosas por ti mismo, no te atengas a nadie, porque además, no siempre estará cerca de ti el que siempre te ayudó.

Cuando enfrentas o emprendes algo es mejor saberte solo.

Hay dos poderosas razones para afirmar que puedes hacerlo, y son las siguientes.

La primera y más importante es:

¡Ganaste al nacer!.

Si todos los que vivimos somos triunfadores en la lucha por la vida, la pregunta que debes responderte ahora y siempre es:

¿Por qué si comenzaste ganando la más importante de todas las batallas en las entrañas de tu madre, tendrías que convertirte después en un perdedor?.

La segunda razón es:

La naturaleza evoluciona a las especies, esto quiere decir que cada generación de seres humanos es más inteligente que la anterior…

¿Por qué entonces tendrías que vivir menos bien que tus antecesores?

A fin de cuentas no hay argumentos sólidos que justifiquen perdedores, sólo pretextos.

Por otra parte, es importante que tengas claro lo siguiente… Leer el resto de esta entrada »





SEP. Modelo educativo 2016

21 07 2016

Desde que se implementó la Reforma “Educativa” las cosas iniciaron mal, muy mal. “Se partió de un diagnóstico equivocado y de una estrategia mal diseñada”, dijo el secretario Osorio Chong refiriéndose a la lucha contra el narco iniciada por Felipe Calderón. Bueno… sucedió igual con la mal llamada Reforma Educativa, que ya sabemos que de esto último no tiene nada y que ahora la SEP está tratando de “remendar”.

SEP modelo educativo 2016Por lo anterior ya desde ahora veo complicado que tal modelo llegue a tener impacto real en las escuelas, por mucho que esté sujeto a las modificaciones que sugiramos lo profesores. Es más, tal como están las cosas creo que si la SEP lo desechara y hoy mismo hiciera otro con todas, sí TODAS, las sugerencias de la CNTE y del resto de maestros, y lo tratara de implementar, la desconfianza es tal que ni siquiera así funcionaría. Desafortunadamente el titular de la SEP, quién mostró en reiteradas ocasiones su cerrazón a debatir los términos de la Reforma, negándose en un acto casi irracional, fuera de todo sentido común, a escuchar las voces de los maestros que le gritaban los errores de la misma, consiguió con su actitud generar una absoluta DESCONFIANZA hacia su gestión.

Pero en fin, aquí están los documentos esenciales del modelo educativo 2016 propuesto por la SEP.

El Modelo Educativo 2016
Los fines de la educación del siglo XXI
Propuesta curricular para la educación obligatoria

Son documentos que debemos analizar, y quizá debatirlos.

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Lo que venga después te será más fácil.

20 07 2016

Joven estudiante te comparto una breve historia que leí hace tiempo, te la cuento a mi manera.

Un millonario excéntrico (como casi todos), invitó a una fiesta a varios de sus conocidos, gente de menor posición a él en la escala de la riqueza material, en la que regalaría una de sus preciosas mansiones con todo su contenido: muebles finos, autos de lujo, etc., ubicada en un lugar especial frente al mar, todo sería para el que ganara una competencia que había planeado.

cocodrilosLlegado el día de la reunión, el millonario colocó a sus invitados alrededor de una alberca llena de cocodrilos hambrientos y les dijo:

“el que cruce la alberca nadando será el dueño de la mansión, aquí están las llaves, mis asistentes se encargarán de la entrega formal”.

Silencio total, solo interrumpido por el suave chapoteo de las colas de los cocodrilos que se deslizaban de un lado a otro de la alberca esperando “su comida”. Nadie se atrevía a saltar. Algunos pensaron, este tipo está loco, si apenas hay espacio para nadar entre tantos animales peligrosos, qué tonto querría lanzarse…

De pronto: ¡hombre al agua!…

Ruidos, golpes, gritos, una persona luchaba por su vida entre los cocodrilos. Nadie se movió de su lugar, todos observando la escena a la expectativa de lo que pudiera ocurrir. El hombre buscaba desesperadamente salir de ahí, a veces encima de los cocodrilos, otras abajo, golpeándolos, pateándolos, esquivando sus mordidas, nadando hacia fuera de la alberca.

Por fin, con las ropas desgarradas, herido y sangrando, increíblemente el hombre salió de la alberca. Asombrados por la hazaña todo el mundo corrió a felicitar al héroe de la sobrevivencia. Abrazos y besos de algunos, mientras otros mostraban expresiones de incredulidad en sus rostros, se preguntaban cómo diablos había salido vivo de tal evento.

El excéntrico millonario también se acercó al protagonista del momento y le dijo:

-Lo prometido es deuda amigo, -y agregó- jamás pensé que alguien pudiera sobrevivir al ataque de estos animales primitivos. Aquí están las llaves de la mansión, es tuya por tu valentía.

Para mayor asombro de todos el hombre contestó al millonario: Leer el resto de esta entrada »





Curso-Taller/Docentes del CBTis 70 y 226

16 07 2016

Dra Mercedes GonzálezEsta semana docentes del CBTis 70, junto con colegas provenientes del plantel hermano CBTis 226 de Cd. Guzmán, Jal., estuvimos en un Curso-Taller denominado: Evaluación del Aprendizaje Basada en un Modelo por Competencias, impartido por la Doctora C. Mercedes González Fernández-Larrea proveniente de La Habana, Cuba, auspiciado por la Universidad Santander de quien la Doctora forma parte.

Excelente Curso-Taller que nos permitió a todos ampliar nuestros conocimientos acerca de la evaluación de los jóvenes dentro del modelo de competencias, prevalente en las escuelas del nivel medio superior (bachillerato).   

Curso Taller 5

El temario se desarrolló en un ambiente de cordialidad, colaboración y exposición de mis colegas acerca de sus experiencias en el aula, en el que destacó la conducción de la Dra. Mercedes, experta en el caso, la cual aunque inmersa en otro modelo educativo (método científico – pensamiento crítico, sistema educativo de Cuba), distinto al nuestro, igual domina excelentemente el modelo de competencias y su evaluación.

Muchas gracias al Dr. Enrique Alejandro Rodríguez Villanueva, Director del CBTis 70, quien realizó las gestiones necesarias con la Universidad Santander, por medio de su amigo el Dr. Jesús Anaya, Coordinador de Maestría y Doctorado, para que tuvieramos un curso de calidad.

Curso Taller 1

Fue una muy agradable convivencia con la Dra. Mercedes, a quien desde este espacio le envío, a nombre de mis compañeros colegas de los dos planteles -y del mío propio-, mi agradecimiento por el aprendizaje adquirido y por los momentos vividos, con mis mejores deseos de que su estancia en “El Pueblo de la Fiesta Eterna” haya sido placentera (al parecer poco la dejaron descansar mis compañeras que la atendieron, la trajeron del “tingo al tango” ¡Ja!).

Lo único que le faltó hacer a la Dra. Mercedes… Leer el resto de esta entrada »





Minuta SEP-SNTE 2016 Homologados.

7 07 2016

Cortesía de nuestro amigo Mauricio.
Nos dejó el enlace a la Minuta de Acuerdos Salariales SEP-SNTE para Homologados 2016.
Gracias colega…

Da un Clic encima de la imagen para descargarla…

Minuta 2016

También puedes descargarla de AQUÍ.
Saludos.

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Tabulador Sueldos Docente/Admivo. 2016

5 07 2016

Dos de los documentos que frecuentemente me solicitan en el blog son los tabuladores-catálogo de sueldos para docentes y administrativos. Dado que la Minuta 2016 de Acuerdos SEPSNTE todavía no aparece (seguro que el SNTE y la SEP la tienen bajo llave), en la que normalmente se encuentran ambos documentos, publico aquí los dos catálogos de este año.

Gracias a Mauricio por su amable colaboración.

Da un “Clic” encima para descargarlos (archivos PDF).

Tabulador Sueldos Administrativo 2016

Tabulador Sueldos Docente 2016

Saludos.

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Tópicos de probabilidad.

27 06 2016

Tema. PERMUTACIONES.

Wikipedia Saliendo de la PantallaNada que ver con mutaciones genéticas, enfermedades, o algo similar, el tema se refiere a  encontrar la cantidad de posiciones que pueden tener, dos, tres, cuatro, o el número de objetos que quieras ordenar; cosas, personas, a quienes alternas entre sí, cambiándolos de lugar.

Nuestra amada enciclopedia Wikipedia define así a las Permutaciones:

“En matemáticas, una Permutación es la variación del orden o de la disposición de los elementos de un conjunto.”

Y la definición formal:

“Una Permutación de un conjunto X es una función biyectiva de dicho conjunto en sí mismo.”

A ver… este tema está muy ligado al anterior: Factorial de un número, sin embargo va un poco más allá. Resolvamos algunos problemas para aclararlo.

Problema. En tu grupo hay cuatro alumnos “inquietos” y el profesor ha decidido separarlos poniendo uno en cada esquina del aula. ¿De cuántas formas puede hacerlo escogiendo de uno en uno al azar y ubicándolo en la esquina que sea?

Caso 1… Cuando las cantidades coinciden en número (4 estudiantes, 4 lugares), simplemente determinas el Factorial de un número…   

nFactorial4! = (4)(3)(2)(1) = 24 formas de colocarlos, uno en cada esquina.

[1234] [1243] [1324] [1342] [1423] [1432] 
[2134] [2143] [2314] [2341] [2413] [2431] 
[3124] [3142] [3214] [3241] [3412] [3421] 
[4123] [4132] [4213] [4231] [4312] [4321]

Observa que en el caso anterior solo aplicamos el Factorial de un número y llegamos al resultado fácilmente, así sucederá siempre que solo busques simples ordenaciones, sin embargo cuando existen condiciones para acomodar a los jóvenes, por ejemplo si el profesor eligiera por parejas, entonces el proceso cambiaría, en tal caso tendrías que aplicar la siguiente fórmula:

Caso 2… Cuando las cantidades coinciden en número (4 estudiantes, 4 lugares) pero hay una condicionante: deben ser de dos en dos. En este caso utiliza la fórmula:

FORMULApermutaciones

En donde: Leer el resto de esta entrada »








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