Anteproyectos de Instal. Eléctricas.

29 04 2009

Tema 2. ¿Cómo hacer un Cuadro de Cargas?

La mejor manera de explicártelo es haciendo uno, así que… manos a la obra.

Sea la instalación eléctrica residencial mostrada a continuación.

apctosNo hay un estándar respecto de la elaboración de Cuadros de Carga al realizarse planos para instalaciones eléctricas, hasta ahora se carece de una norma oficial que los regule o explique la manera de hacerlos, sin embargo los más comunes incorporan:

Número de circuitos, símbolo de la carga, total de elementos de la carga de que se trate, capacidad de cada uno de los elementos de la carga, y totales en Watts.

Algunos electricistas incorporan en ellos las fórmulas que utilizarán posteriormente cuando calculen los calibres de los conductores, otros no, en nuestro caso los realizaremos de la forma que verás más adelante, aunque al fin de cuentas puedes hacerlos como se te pegue la gana, siempre y cuando incluyan información acerca de las cargas existentes en la instalación eléctrica residencial/comercial y totales de las mismas.

Revisa la distribución eléctrica mostrada en la figura (da un clic encima). Solo están los ramales o circuitos que tiene la instalación.

Anota el total de lámparas, contactos, ventiladores, etc. para cada circuito, escríbelos en cualquier medio (papel, hoja de texto/cálculo, o servilleta que tienes en la mano). Todas estas cargas son CARGAS FIJAS y son las que debes considerar a la hora de realizar tu Cuadro de Cargas.

¿Los apagadores también cuentan, es decir son cargas? NOOOOO!!!! porque no consumen energía eléctrica. Una carga es todo aquello que consume energía.

¿Los contactos son cargas? Sí. No importa que no esté nada conectado a ellos, debes considerarlos, porque existe la posibilidad de que alguien alguna vez conecte algún aparato.

¿Qué cantidad de carga debe considerarse para cada contacto? 180 VA como mínimo por cada uno (aproximadamente 180 Watts) o incluso mayor, todo depende del uso que tendrán. Un contacto común (también se les llama: enchufes, receptáculos o tomas de corriente) puede soportar hasta 15 Amperes lo que significa que en él podrías conectar un aparato que tuviera una potencia máxima de hasta unos 1,500 Watts aproximados (con un margen de seguridad), pero igual puedes conectar un reloj despertador que no consume más allá de los 20 Watts, por lo tanto si para una instalación proyectada quieres considerar 200 Watts o más por cada contacto puedes hacerlo, aunque tampoco debes ir “muy arriba” en tus estimaciones de carga conectada en los contactos porque entonces la instalación te quedaría muy “inflada” en el total de Watts. Ahora bien, si ya sabes la capacidad del aparato que conectarás en cualquier contacto y si el dueño de la casa proyectada te dijo que siempre estará conectado ahí hazle caso y si el aparato es mayor de 180 Watts considéralo como una CARGA FIJA en lugar de los 180 Watts MÍNIMOS “normales”. Para nuestro caso utilizaremos los 180 W. Lee el resto de esta entrada »

Anuncios




El Síndrome del Puesto…

27 04 2009

O los cambios de actitud sin razón aparente.

Lo he visto, es inútil negarlo y es algo que molesta. Criticaré fuerte en esta ocasión ¡lo siento!

¿Qué diablos les pasa a los que asumen puestos administrativos?

Lector/a… ¿nunca te ha pasado que alguno de tus buenos compañeros de trabajo (quizá tu amigo/a) con el que tenías excelentes relaciones laborales y humanas haya asumido un puesto administrativo y cambiado por ello su manera de ser? Sí,  aquel con el que tanto te identificabas, con el que lucharon juntos por nobles ideales, pero que por circunstancias del destino pasó a formar parte de la administración de la escuela y cambió radicalmente su manera de ser, “se le subió” pues.

saltamontesSi a ti no te ha pasado, a mi sí. Aclaro que esto no es algo exclusivo de la escuela en donde estoy o de aquellas por las que he transitado, por lo que mis comentarios pudieran interpretarse como una crítica local, en realidad sucede en todos lados, dime si miento. Pero de cualquier manera aunque no tengo la menor intención de molestar a nadie -y si de analizar los por qué’s de tal actitud-, ofrezco una disculpa a quienes pudieran incomodarles mis palabras, pero igual: “al que le quede el saco que se lo ponga y lo luzca”. Esto lo he visto varias veces, tantas, que terminó por llamar mi atención. Al publicar este artículo pretendo que aquellos/llas que ingresan a la administración conserven en su memoria inmediata las cosas negativas que observaron estando de este lado de la cancha y decidan combatirlas estando del otro lado, y si no pueden hacerlo que por lo menos eviten caer en lo mismo que criticaron. “Cuando luchas contra un monstruo evita convertirte en algo semejante”.

¿Qué explicación puede tener el hecho de que alguien que tenía una forma de ser la cambie al pasar a formar parte de los mandos directivos? Compañeros/as que cuando estuvieron cumpliendo funciones docentes o de apoyo criticaron TENAZMENTE a las administraciones en turno, héroes/heroínas de mil batallas en contra de los mandos directivos que actuaban mal, personas con las que tuviste mil conversaciones y en todas tenías una absoluta coincidencia en el sentido de que había muchas cosas que funcionaban mal en los mandos oficiales de tu plantel y que había que corregirlas, pero que en cuanto arribaron a un puesto administrativo olvidaron sus palabras e incluso después no escuchan e ignoran las tuyas.

¿Qué demonios pasa en la cabeza del que asume un puesto directivo que cambia su manera de ser?

Lo primero que me viene a la mente es que sus principios, ideales y convicciones en realidad no lo eran tanto.

Es obvio que no es lo mismo ver los toros desde la barrera. Eso de gritarle a un torero “Chicuelinas imbécil, hazle Chicuelinas” no es igual que estar dentro del ruedo. Recuerdo al ex-diputado del PRD Félix Salgado Macedonio. Mientras fue diputado criticó severamente a la administración pública, criticaba todo, pero cuando fue alcalde de Acapulco más de una vez se le vio sumamente “estresado” por las cosas que desafortunadamente sucedían en su localidad y que como administrador tenía que resolver, me hubiera encantado decirle: ¡Ja! Ya ves amiguito que no es lo mismo estar en la barrera que en el ruedo…

Igual sucede en las escuelas, hay quien pensaba o hablaba de una manera y en cuanto pasó a formar parte de aquello que criticaba, cambió. Ahora bien, si un puesto/oficina/gestión tiene la “virtud” de cambiar para mal a un compañero/a es que sus principios, ideales o convicciones no lo eran tanto.

Lo segundo que me viene a la mente es… Lee el resto de esta entrada »





Las medias verdades y/o…

24 04 2009

La inercia violatoria de los derechos de los trabajadores.

Lector/a hagamos un modesto análisis de un documento de inconformidad, y la respuesta al mismo que le dieron las autoridades oficiales y sindicales. La intención de esta revisión es solo para tu aprendizaje, el caso es real y te muestro los documentos respectivos.

logosnteHace algunas semanas varios de mis colegas de mi centro de trabajo interpusieron un recurso de inconformidad por la asignación de una plaza vacante definitiva (jubilación). El punto principal de dicha inconformidad es el hecho de que no se les dio la oportunidad de participar en la promoción que se llevó a cabo, en virtud (eso alegó la parte oficial) de que solo podían hacerlo los que tuvieran tiempo completo (40 horas). Si quieres leer la historia completa ve al siguiente enlace.

El criterio de favorecer con la asignación de plazas vacantes definitivas solo a los tiempos completos, que actualmente intenta promover la parte oficial (local, estatal y nacional) carece de sustento legal. Hasta ahora nadie, ni de la parte oficial, ni del sindicato ha mostrado algún documento LEGAL en el cual se soporte. Ni lo mostraron antes, ni ahora, ni lo harán NUNCA porque no existe. Cito al sindicato porque al nivel de representación estatal desafortunadamente está avalando tales acciones.

La inconformidad que hicieron llegar por escrito mis compañeros a las diferentes instancias señala en su primera parte.

inconformidadEl Documento Rector para Promociones Escalafonarias en el Estado de Jalisco estipula en su Artículo 7: “Las disposiciones del presente Documento Rector, son de interés general y tienen carácter obligatorio para el subsistema DGETI Jalisco, para la Sección 16 del SNTE y para los trabajadores de la Educación considerados en el presente, garantizando que ninguno de estos quedará al margen de su tutela en sus legítimos derechos de promoción”.

Lo dice el Documento Rector en su Artículo 7 y lo avalan quienes lo firmaron (SNTE, SEMS, DGETI Jalisco) –no lo inventé yo- ¿Qué quiere decir “… garantizando que ninguno…”? Quiere decir que todos los trabajadores estaremos “amparados” por tal documento, lo cual desde luego está bien, y es de aplaudirse, pero, pero, pero… una cosa es la teoría y otra es la voluntad y el compromiso de respetar lo suscrito, es decir: la práctica, así que vino la respuesta de la parte oficial y sindical misma que dice en uno de sus párrafos: Lee el resto de esta entrada »





¿Por qué estás en la escuela?

22 04 2009

Todo -absolutamente todo- tiene una razón de ser (o de suceder) y en tu caso es la siguiente.

Estás en la escuela para…

APRENDER. Lo que la escuela pueda enseñarte es lo que tienes que aprender, poco o mucho, lo que sea, siempre se puede aprender en ella. Toma en cuenta que se aprende de lo bueno y de lo malo, de lo bueno aprende lo que debes hacer, y de lo malo lo que NO debes hacer. Es bueno que estudies para acreditar las diferentes asignaturas, pero es mejor que estudies para APRENDER.

Estás en la escuela para…

AMPLIAR TU VISIÓN. En la escuela conocerás diferentes formas de pensar y diferentes disciplinas: científicas, tecnológicas y artísticas. Pequeña o grande, como sea, es un buen lugar para ampliar tu visión del mundo.

Estás en la escuela para…

PREPARAR TU FUTURO. El futuro es algo que te llegará más pronto de lo que imaginas. En poco tiempo te verás fuera de la escuela y ojalá que sea con el conocimiento suficiente para enfrentarte a la vida con decisión, estás en ella precisamente para recibir las armas que te permitirán hacerlo. No es un favor el que le haces tú a la escuela estando en ella, el favor lo recibes tú para prevenir tu futuro, nunca lo olvides.

Estás en la escuela para…

MADURAR. Madurar es aprender a librar obstáculos, es tener conciencia. Madurar a veces va con la edad, pero otras no. En tu caso vive la vida disfrutando de tu juventud pero administra bien tu tiempo. De un día de tu existencia un lapso es para estar en la escuela, otro es para estudiar fuera de ella, otro es para cumplir con tus obligaciones en tu casa con tus padres y otro tiempo es para divertirte. Si ya lo estás haciendo así te felicito, estás actuando bien.

Estás en la escuela para…

SER LIBRE Y ELEGIR LO QUE QUIERAS SER. Son muchas personas -millones- las que quisieran tener la oportunidad de elegir algo mejor de lo que tienen hoy, pero no pueden hacerlo porque a algunos ya se les agotó el tiempo y otros cuando tuvieron la oportunidad de hacerlo dejaron pasar la ocasión. El tiempo de elegir lo que quieras ser en la vida es algo que sí tienes tú ahora, así que elige bien.

Estás en la escuela para…

SOCIALIZAR. Tener amigos/as -muchos compañeros/as- y darte a conocer positivamente en toda la escuela es bueno y es una de las cosas que te servirá en el futuro. Siendo así, busca conocer y que te conozcan el mayor número de personas sin que por ello descuides lo esencial que es aprender bien lo que la escuela intenta enseñarte. Ten cuidado con las amistades peligrosas.

Estás en la escuela para…

IMAGINAR. Soñar y querer un mundo mejor es algo natural en los seres humanos, pero los sueños si no van acompañados de la acción, sueños son. Imagina un mundo mejor pero empieza a trabajar desde hoy para conseguirlo. Imagínate superando todos los obstáculos pero empieza a trabajar desde hoy para conseguirlo. Imagínate viviendo mejor pero desde hoy empieza a trabajar en la escuela para conseguirlo. Y si quieres, de vez en cuando cierra tus ojos para vislumbrar mejor tu sueño. Lee el resto de esta entrada »





Tópicos de Instalaciones Eléctricas.

20 04 2009

TEMA 71. Conexión de un Fotocontrol Electrónico.

¿Qué es un Fotocontrol electrónico?

fotocelda1También llamadas “Fotoceldas” o “Células fotosensibles” los Fotocontroles electrónicos son elementos de control que permiten abrir y/o cerrar un circuito prendiendo y apagando una lámpara dependiendo de la intensidad de la luz del Sol que llega al dispositivo.

Los Fotocontroles son utilizados en lugares en donde se requiere “automatizar” el encendido de lámparas, es decir que se prendan y apaguen de acuerdo al nivel de iluminación existente en dicho lugar. Son comunes en alumbrado público o también en empresas e industrias prendiendo lámparas por la tarde/noche, aunque ya empiezan a utilizarse con mayor frecuencia en residencias.


N-Neutro; F-Fase; R-Retorno y C-Carga.

Si quieres revisar más diagramas de conexiones entra al siguiente enlace.

Su funcionamiento se basa en la incidencia de la luz del Sol sobre una célula fotoeléctrica que reacciona a la misma provocando una pequeña corriente que permite activar un pequeño dispositivo (relé) que actúa abriendo el circuito de alimentación de la lámpara. En cuanto cesa la luz del Sol termina la corriente y el circuito se cierra. Las conexiones son las que te muestro en el diagrama, si los colores que utilicé cambian, entonces sigue las indicaciones del fabricante proporcionadas al comprar el dispositivo. Los Fotocontroles electrónicos tienen un punto de orientación hacia el Norte, por lo que siempre deben posicionarse hacia él. Permiten controlar cargas diversas, el que te muestro controla hasta 1,500 Watts. Su voltaje de operación es de 127 Volts, en C.A. Si tu fotocontrol es para 220 Volts, realiza las mismas conexiones solo conecta el Neutro a una segunda Fase alimentadora. Dependiendo de la carga a controlar toda la instalación puedes hacerla en calibre número 12 AWG o incluso si es pequeña (menos de 500 Watts) en calibre 14.

receptaculo

Todo el dispositivo se conforma de dos partes, el fotocontrol y el receptáculo (base o enchufe) en donde se conecta.

logowpnegrorojo





La imagen de Burger King.

15 04 2009

El racismo, la Xenofobia o la estupidez que hace perder clientes.

Podrían decirme…

¡Bah! ¡No es para tanto!
Y tienen razón.

bk¡Total! es otra imagen más de racismo como muchas que existen, y además, hay cosas más importantes de que hablar.
Y tienen razón.

¡Tan buenas que son las hamburguesas de Burger King!
¡Y tienen razón!

Todo lo anterior es cierto -ciertísimo-, pero también es cierto que molesta la imagen que utilizó BK para anunciar uno de sus productos. Hay dos cosas que incomodan de ella: la falta de respeto a nuestra bandera y el estereotipo que hacen de los mexicanos.

¡Caray! Si en lugar del chaparrito enmascarado con la bandera de zarape, hubieran puesto a un charro mexicano bien portado con su traje ¿no sería más justo en correspondencia al consumo que hacemos a BK los mexicanos?

Me quedan claras: La Xenofobia y la mercadotecnia o los diseñadores gráficos torpes, incapaces de advertirles a sus contratantes los riesgos de una imagen ¿De que se trata: de vender más hamburguesas o de denigrar algo? A menos que deliberadamente se buscara denostar a los mexicanos, lo cual no me extrañaría, nótese que el vaquero carece de caballo.

Deberíamos hacerle entender su error a la cadena BK en donde más le doliera: sus ventas. Qué tal si dejamos de comprarle sus productos por unos días -o semanas inclusive-. Si todos los mexicanos nos uniéramos y lo hiciéramos, tendrían más cuidado en sus campañas publicitarias.

El asunto (que al final de cuentas no es la gran cosa, pero molesta) tuvo la “virtud” de incomodarme y además llevarme a la reflexión por varias razones.

1. La estupidez humana demostrada por la xenofobia, racismo -o como quieras llamarle- existente en nuestros días. ¿Se necesita ser muy inteligente para saber que todos necesitamos de TODOS?
2. Los riesgos absurdos de una imagen. ¿Cómo, si estás para vender y tus productos son para el mundo, lanzas una imagen absurda en contra de algunos de tus clientes? ¿O pensó BK que en España no habría mexicanos?
3. La forma en que ven algunos extranjeros a los mexicanos. ¿Qué hemos hecho para que nos vean así? o quizás ¿Qué no hemos hecho?

Del exterior y su relación con México me llaman la atención las siguientes “curiosas” cosas… Lee el resto de esta entrada »





Instalación de un Minisplit.

13 04 2009

Los Más Visitados...Colaboración: ING. E. OMAR LÓPEZ L.
Instalación de un Minisplit. 12,000 BTU.

Actualmente, instalar un Aire Acondicionado tipo minisplit es mucho más sencillo que antes, por ende, los accesorios que contiene cada equipo cada vez son menores. Los pasos a seguir en este tipo de instalaciones son los siguientes:

1.- La ubicación.
lugarHay que localizar el “mejor” lugar en donde se colocará el equipo… éste debe reunir la condiciones adecuadas de seguridad, funcionalidad y por supuesto la estética, en el espacio que el cliente desee climatizar (existen clientes que no les importa en absoluto la estética, pero hay otros que son extremistas). En esta etapa, hay que revisar el paquete de los equipos y accesorios a instalar, para ver principalmente: la longitud de las tuberías y las dimensiones del evaporador y el condensador.

2.- La alimentación eléctrica.
Posteriormente, hay que ubicar el centro de carga general de donde vamos a alimentar el aire acondicionado. De igual manera, hay que considerar los aspectos: económico, funcionalidad, seguridad y estética.

Nota. La alimentación eléctrica de un aire acondicionado (cualquiera que sea) siempre debe ser independiente del circuito de la casa.

En las siguientes imágenes se muestran los pasos a seguir en la instalación de la alimentación eléctrica saliendo del centro de carga general.

foto1foto2foto3

Foto 1: Se ranura el muro considerando grosor y profundidad de la tubería a colocar.
Foto 2: Se coloca la tubería. Los codos de 90 grados y el cableado.
Foto 3: Se resana tratando de cubrir a ras de muro.

La tubería (oculta) sube hasta el techo y sobre éste, se continúa con la tubería (ahora visible) haciéndola llegar a la zona donde bajará al centro de carga del aire acondicionado. La tubería colocada sobre el techo debe llevar abrazaderas fijadas con taquetes y pijas. Ver Foto 4.

Pero… Lee el resto de esta entrada »