Resultados de la prueba ENLACE 2014

7 08 2014

Buenos, regulares, malos o excelentes, como sea, en la siguiente imagen está el link a los resultados de la prueba ENLACE 2014.

Da un clic encima de la imagen.

Enlace 2014

Saludos y suerte para todos.





Apoyos didácticos para estudiantes del NMS y Superior.

27 07 2014

HRREn la búsqueda y diseño de nuevos elementos de apoyo, -prácticos y a la mano-, para proporcionarlos a los estudiantes del nivel medio superior y superior, facilitándoles así el aprendizaje en una de las áreas de la ciencia que suponen los jóvenes más complicada, como son las matemáticas, el Maestro en Ciencias Lic. Hugo Rosales Reyes, Director del CBTis No. 70, se dio a la tarea de diseñar dos carpetas con contenidos fundamentales de Álgebra y Geometría Analítica, las cuales pone a disposición tanto de docentes como de alumnos de: CBTis, CETis, CBTas, Prepas, CETMAR, etc., así como de tecnológicos y universidades de estudios superiores.

 

Contacto para adquirirlas…

Dirección electrónica: hrri_60@hotmail.com

O bien al celular: 341.103.2838

Una exposición más amplia del contenido de los instrumentos mencionados puedes verla en los siguientes enlaces.

Enlace 1
Enlace 2.

Saludos y mi invitación a utilizarlas.

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SEP Calendario Escolar Oficial 2014-2015

19 06 2014

Calendario Oficial 2013-2014
Calendario Oficial 2012-2013
Calendario Oficial 2011-2012
Calendario Oficial 2010-2011

calendario Escolar Oficial 2014-2015





Para el que se gradúa…

7 06 2014

Una reflexión con mis mejores deseos y con la intención de que quienes terminan sus estudios en el Nivel Medio Superior ingresen al siguiente nivel -o se enfrenten a la vida- con decisión.

Descárgala de aquí…

Saludos cordiales y mis felicitaciones a todos los graduados de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y subsistemas similares.

Mención especial para los egresados del CBTis No. 70

Ing. I. Guerrero Z.





Minuta 2014 Homologados SEP-SNTE

7 06 2014

Acuerdos salariales SEP-SNTE 2014 para el grupo de trabajadores de la educación Homologados.

Cortesía de nuestro amigo:

M.T.I. TAWNY NAVA GARCIA

Docente de la Especialidad de Informática
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 8 (CBTA 8)
Carretera Alpuyeca – Jojutla Km. 8.5
XOXOCOTLA, MORELOS, MEXICO

Da un Clic encima de la imagen para descargarla…

Minuta de Acuerdos SEP-SNTE 2014

Saludos.
Ing. I. Guerrero Z.





SEMS/DGETI: Estímulos al Desempeño del Personal Docente 2014

17 05 2014

Abierta la convocatoria del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente 2014.

Descarga los archivos que requieras dando un ‘clic’ encima de los enlaces mostrados abajo.

EDD 2014

Archivos…

Convocatoria
Reglamento
Formato_SDE-2014MS
FORMATO_SOLICITUD_2014
FORMATOS_DICS_Y_RCI_2014

Saludos a todos/as y que los niveles correspondientes a las puntuaciones obtenidas les sean favorables

Ing. I. Guerrero Z.

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Día del maestro.

14 05 2014

QuijoteTodas las profesiones son importantes porque sirven a la sociedad para su desarrollo tecnológico, económico, político, científico, etc., pero por encima de todas está la de ser profesor, porque ella consigue un desarrollo humano.

Ser profesor es un honor, ser maestro está más allá de esa cualidad moral.

Al maestro

Con mis mejores deseos, un abrazo cordial a todos/todas mis colegas. ¡Felicidades!.

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SEP-SNTE. Negociación Salarial 2014.

14 05 2014

Comunicado 31-2014
14 de mayo de 2014

Descarga de aquí… la Minuta 2014 de los Acuerdos correspondientes.

En el marco de la Negociación Salarial 2014, que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación sostuvo con la Secretaría de Educación Pública, el Comité Ejecutivo Nacional del SNTE informa lo siguiente:

Negoc. Salarial

1. El Consejo Nacional del SNTE, órgano superior de gobierno de nuestra organización sindical, constituido de manera plural con representantes electos de las secciones sindicales, aprobó la respuesta salarial y de prestaciones a nuestro Pliego General de Demandas 2014, que por primera vez incluyó 32 anexos de demandas locales correspondientes a cada entidad federativa.

2. Esta Negociación Salarial se llevó a cabo bajo la nueva modalidad de “Negociación Salarial Única” y contó con la participación de la SEP, los representantes de los gobiernos estatales como patrones, el Comité Ejecutivo Nacional del SNTE y representantes de las secciones sindicales.

3. El incremento a partir del 1º de enero de las percepciones de los trabajadores de educación básica es de 6.24%, integrado, el cual se compone de: 3.5% al sueldo tabular (07), 0.75% para fortalecimiento del sueldo y 1.99% en prestaciones.

-Este incremento integrado es superior al logrado en 2013, que fue de 5.95% y también superior al de 2012, que fue de 5.75%.

-Adicionalmente en la mesa de negociación de las entidades federativas se acordó crear la Compensación Nacional Única Anual (libre de Impuestos)  que será de $2,000.00 pesos por trabajador docente de Educación Básica.

-Todos los incrementos anunciados representan recursos que se aplican directamente a fortalecer las percepciones de los trabajadores.

4. La respuesta salarial y de prestaciones para el Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación a partir de 1º de enero es de 5.5%, integrada por 3.5% de incremento al sueldo tabular (07), 0.5% a fortalecimiento del sueldo tabular, y 1.5% a prestaciones. Además, la Compensación Nacional Única Anual para estos trabajadores  será de $1,700.00 pesos, pagándose en dos emisiones (enero y agosto).

5. El incremento para Educación Media Superior y Superior a partir de 1º de febrero es de 3.5%, similar al que alcanzaron los trabajadores de las universidades del país. (En este nivel se negocian prestaciones cada dos años y 2014 no corresponde). Además, estos trabajadores tendrán una compensación anual equivalente a $50.00 pesos mensuales para el concepto de Actuación y Productividad (CAP) para docentes y a $50.00 pesos mensuales para el concepto Eficiencia en el Trabajo (ET) para no docentes. Leer el resto de esta entrada »





DGETI. Promoción Docente 2014

14 05 2014

Disponible ya el Manual Para La Promoción Docente de este año.

Descárgalo de los enlaces colocados abajo.

Manual Para La Promoción Docente 2014

Los archivos correspondientes a la Promoción Docente 2014 son los siguientes, todos están en formato .pdf

Descárgalos dando un Clic encima del texto.

Manual Para La Promoción Docente 2014
CIRCULAR 220(1)21-2014
Circular 220(1)22-2014
FORMATOS PROC. DOC.  2014
Portada Formatos  2014
Portada Manual 2014

Saludos.





Mis alumnos preguntan… yo contesto.

29 04 2014

Profe… para usted… ¿Qué es vivir bien?. -Preguntó uno de mis alumnos antes de iniciar una sesión de tutorías.

-¡Uf! Joven, vivir bien para mí significa una larga lista de cosas, entre otras: tener salud, tener un trabajo que me permita ganar dinero para comer y mantener a mi familia, sentirme satisfecho con el quehacer que realizo, saberme útil a los demás, de vez en cuando viajar, tener buena comunicación con mi esposa, poder proporcionar educación escolar a mis hijos, tener una casa, un auto, etc., son varios aspectos los que implican vivir bien, unos de carácter material y otros de tipo inmaterial.

-Hice una pausa y agregué-. -Sin duda es una muy buena pregunta, pero para ordenar mejor mis ideas la respuesta la publicaré en un post, ahí señalaré lo que pienso que es más importante para vivir bien y el orden de prioridades que deberías tener para conseguirlo, además comentaré acerca de las confusiones que existen al respecto, ¿Qué te parece si lo lees y después me compartes tu opinión?.

El muchacho asintió con la cabeza, y se dirigió a su asiento.

Pues bien éste es el post… pero antes aclararé lo siguiente.

extremos

Nunca los extremos fueron buenos. Se puede estar en la más relumbrante de las riquezas o en la peor de las pobrezas y sufrir igual. Al rico le genera estrés cuidar sus pertenencias mientras que al pobre le preocupa encontrar el pan de cada día. Ambos personajes buscan felicidad en donde están, uno en los excesos y otro en lo poco que tiene. Por otra parte, pobreza absoluta no significa santidad ni es meta en nuestros días, como tampoco tener dinero garantiza calidad de vida. Hace falta pues, como en todo, encontrar el justo equilibrio.

Dicho lo anterior…

Joven alumno/a, vivir bien significa:

En primer lugar tener SALUD.

Por muchos recursos económicos que llegaras a tener si tu salud está quebrantada realmente no los disfrutarías. Ahora bien, tener salud obedece a una serie de cuidados y hábitos que debes tener con tu cuerpo, sobre todo no abusar de él, llevar una vida equilibrada tanto en tu alimentación como en las exigencias que le haces al mismo, ejercitarlo adecuadamente es sumamente importante.

Lo anterior se refiere a lo físico, otra cosa es tu salud mental. Lo mental se nutre a través de tus cinco sentidos, de los cuales dos influyen notablemente a la gran mayoría de los seres humanos: la vista y el oído. Así pues, hay que tener cuidado con lo que se ve y se escucha, y a partir de ello con lo que se dice. De cada cosa que la vida nos pone enfrente tenemos que rescatar siempre lo positivo. En tu caso observa y escucha a la gente positiva, a tus padres y a todo aquel que tienes cerca y que te habla por tu bien, incluso la música y cualquier otro medio sonoro también tiene su parte de influencia. Y lo malo, si por fuerza tienes que verlo u oírlo, que sea solo para entender lo que no debes hacer. Introduce a tu cerebro sólo información positiva y ello influirá favorablemente en tu vivir.

Ligada a la salud está la ALIMENTACIÓN.

Comer bien no significa hartarse de comida, es ALIMENTAR tu organismo con comida saludable y en la proporción debida. Por otra parte, cualquier platillo comido diariamente así sea el más especial de los manjares terminará por fastidiarte. Nunca hay que perder de vista que lo importante de comer bien no es lo exótico de la comida sino la nutrición del cuerpo, y para ello es necesario ingerir con mayor frecuencia aquello que ya sabes que lo mantendrá sano. De la comida lo importante no es el precio sino su poder nutritivo y especialmente la sazón de los alimentos, pues hasta el plato más simple y económico si tiene buen sabor se disfruta y compite contra platillos elegantes.

En segundo lugar está el tener un buen TRABAJO. Leer el resto de esta entrada »





Convocatorias para Ingreso de Docentes y Directores al Nivel Medio Superior

11 04 2014

Listas las convocatorias para Ingreso de docentes y directores al Nivel Medio Superior.

Da un clic encima de la imagen para entrar a la página correspondiente y elegir Subsistema y/o Estado.

Convocatoria 2014

¿Dudas? Dirígete a la Mesa de Ayuda…

Teléfonos:

Educación Media Superior
01-55-4774-0002
aspirantesmediasuperior@ilce.edu.mx

Educación Media Superior Directores
01-55-4774-0003
aspirantesdirectores@ilce.edu.mx

Saludos y suerte a todos los aspirantes.

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Para evaluar a un profesor….

15 03 2014

Toda evaluación es subjetiva, ya que en los hechos es prácticamente imposible concentrar en un solo número la totalidad de las variables que corresponden a las actitudes y a la evolución de los conocimientos de un ser humano, eso lo sabe cualquier profesor con algunos años de experiencia. Peor aún, rompamos mitos, para el caso de los alumnos, actualmente el mejor de ellos no siempre es el que obtiene un diez de calificación, porque ahora con tantas formas de burlar cualquier supervisión o filtro impuesto, los resultados de la evaluación que se les aplica a los jóvenes son menos confiables, cada vez son menos representativos de la realidad/verdad. La tecnología, mal aplicada por cierto, está jugando un papel importante en ello.

evaluacionCuando los profesores “evaluamos” a nuestros alumnos, a veces lo hacemos con un simple examen, eso por supuesto que no es una evaluación, es una simple medición que arroja un resultado parcial del contexto global y personal del joven. Medir no es evaluar, medir es parte del proceso de la evaluación. La evaluación de un alumno requiere considerar muchos más aspectos que un examen, por ejemplo: su actitud respecto al trabajo que debe realizar al interior del aula y fuera de ella, tareas cumplidas, exactitud y pulcritud en las mismas, actitud respecto a sus compañeros, comportamiento al interior del grupo, puntualidad y asistencia a clases, disciplina, disposición para el trabajo en equipo, tolerancia y solidaridad con los demás, respeto a sus pares, respeto al profesor, etc., etc., etc.

Así pues, si evaluar alumnos es complicado por la serie de variables que conlleva el proceso y por el elevado número de jóvenes que cada profesor debe atender, entonces evaluar a un profesor se vuelve un tema extraordinariamente complejo. Al respecto tengo duda de si el INEE y/o la SEP tendrán la capacidad y los recursos materiales y humanos suficientes para llevar a cabo una evaluación satisfactoria de los maestros, o si sólo lo harán con los limitados resultados obtenidos de algunos modestos cuestionarios aplicados. Pero eso seguramente lo veremos más adelante cuando nos corresponda a los profesores de la DGETI ser evaluados y entonces hablaré de ello, por lo pronto, hasta hoy ni el INEE ni la SEP han dicho cuáles serán los aspectos a medir en la evaluación que nos harán, y ya sabemos que lo primero que debe hacer un evaluador si pretende que el proceso sea JUSTO es decirle al evaluado qué aspectos le medirá.

Una excelente evaluación del profesor sin duda estimulará una mejor educación en la parte que corresponde exclusivamente a su desempeño académico, aunque debe tenerse perfectamente claro que en el mejor de los casos tal proceso, bien realizado, resolvería sólo una parte -y sólo eso- del complejo problema educativo del país.

Con el propósito de dilucidar un poco acerca del tema de la evaluación de los profesores, a continuación señalo los elementos o variables que he visto a lo largo de mis años de servicio, mismos que si se desea realizar una buena evaluación deberían estar contenidos en la misma.

Para evaluar a un profesor con justicia las variables que tendrían que medírsele (no están ordenadas por grado de importancia) son: Leer el resto de esta entrada »





4ta. Feria Vocacional. CBTis 70

27 11 2013

Los alumnos de quinto semestre de nuestra escuela -y de otras que nos visitaron- próximos a egresar, junto con el resto de estudiantes de semestres previos, entraron en contacto directo con personal docente de las múltiples instituciones del Nivel Superior cercanas para recibir información acerca de las diferentes carreras que ofrecen.

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Sin lugar a dudas la Feria Vocacional es un acierto por parte de la DGETI, no obstante hace falta al interior de las escuelas mayor tratamiento personalizado hacia los jóvenes en el sentido de ayudarlos a descubrir y orientarlos en sus intereses vocacionales, es necesario entonces un cuerpo de orientación educativa más completo y mejor preparado en cada una de las escuelas del Nivel Medio Superior, ello significará jóvenes mejor enfocados hacia las diferentes opciones educativas.

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Los alumnos me preguntan… profe: ¿Está bien una carrera ambientalista? ¿En cuál carrera ganaré más dinero? ¿Es más fácil la carrera de Derecho? ¿Cuál carrera no tiene matemáticas o química?, etc.

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Con este tipo de preguntas uno se da cuenta que los jóvenes no tienen una Orientación Educativa adecuada y eligen su carrera (y su futuro) sin reflexionar seriamente, deciden por razones superficiales y no por intereses profundos.

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Así pues mucho debe hacerse en las escuelas no solo del Nivel Medio Superior sino de niveles básicos en el sentido de orientar más y mejor a los jóvenes.





En torno la nueva Reforma Educativa (2).

11 11 2013

LEY GENERAL DE EDUCACION… “En el sistema educativo nacional deberá asegurarse la participación activa de todos los involucrados en el proceso educativo, con sentido de responsabilidad social, privilegiando la participación de los educandos, padres de familia y docentes, para alcanzar los fines a que se refiere el artículo 7o.”.

Me han preguntado en el Blog acerca de la nueva Reforma Educativa, y aunque ya escribí algo al respecto hace tiempo (si quieres leerlo da un clic aquí) agregaré lo siguiente…

Culpables de la mala educaciónEstá claro que para que el sistema educativo funcione mejor es necesario reformarlo, como está -lo siento- es un sistema mediocre que a nadie satisface ya, tampoco a los maestros, pero para tener éxito en transformarlo se requiere atacar el problema desde varios ángulos. Que el sistema está mal lo sabe todo el mundo, cómo corregirlo lo sabemos los profesores, mientras no se entienda ésto, toda reforma, plan, proyecto o programa destinado a resolverlo estará condenado al fracaso. Son los operarios de la máquina los que la conocen bien y saben que es lo que hay que hacer para que funcione mejor.

Los medios de comunicación en su ignorancia -o en la posible conveniencia de algunos- han apuntado que la causa principal del problema educativo es el maestro y que actuando sobre éste automáticamente se resolverá todo. Nada más erróneo, es como apostarle todo a una sola carta. Hace algunos años el gobierno federal pensó que introduciendo la Carrera Magisterial en el nivel básico de educación e implementando programas similares en otros niveles las cosas cambiarían, sin embargo nada importante pasó y el problema educativo siguió. También se han reformado planes y programas de estudio y se han implementado modelos educativos de otros países pensando que con ello mejoraría el propio, pero contrariamente empeoró. Hoy el gobierno siguiendo la pauta marcada por los medios de comunicación le apuesta todo de nuevo a una Reforma parcial, supone que resolviendo el problema del profesor la educación mejorará. Según veo y según la experiencia vivida esto será otro tropiezo más.

A mi juicio…

1. La Reforma actual es un proyecto parcial, incompleto, “mocho”, esencialmente contiene tres de las partes involucradas en el proceso educativo, a saber: alumnos, padres de familia y profesores; menciona otras pero de soslayo, de frente y hasta hoy solo está dirigida hacia los maestros. Dígase lo que se diga, llámesele como se le llame, la Reforma “Educativa” actual es una reforma estrictamente LABORAL.

El día que se implemente una verdadera Reforma Educativa en nuestro país, esa fecha los primeros en temblar no serán los profesores, serán los padres de familia pues de ellos es la mayor responsabilidad y compromiso en la educación de sus hijos, después lo harán los maestros y seguramente saldrán expulsados un buen porcentaje de las aulas, posteriormente les temblarán las corvas a los dueños y conductores de los medios de comunicación, pues sabrán que el libertinaje con el que se han conducido a lo largo de décadas, al que llamaron libertad de expresión y que dio al traste con la buena educación en escuelas y hogares, finalmente concluyó. Leer el resto de esta entrada »





CBTis 70 Altares de muertos 2013

2 11 2013

Continuando con la tradición del “día de muertos” el CBTis No. 70 del ‘Pueblo de la Fiesta Eterna’ nuevamente lució y participó en las festividades que por tal motivo se llevaron a cabo en nuestra ciudad.

altares 1

Colaboraron alumnos de tercer semestre con los siguientes altares.

altares 3Altares2altares 4








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