¿Por qué estás en la escuela?

A veces los jóvenes olvidan con facilidad el por qué están en las escuelas, solo asisten a ellas porque los mandan sus padres, porque quieren ver a sus amigos/as, o porque quieren pasar el rato, pocos realmente son los que están allí con plena conciencia de la oportunidad que tienen de prepararse para el futuro. Alguien podría alegar -y tendría razón- que siendo adolescentes confunden las cosas y que para eso estamos los profesores para: aclararles las ideas.

Siendo así, compañero maestro/a, la siguiente presentación en Power Point cuyo nombre es el mismo del encabezado de este Post, es para que la expongas a tus alumnos, ojalá el primer día de clases.

Da un clic encima para descargarla…

Procura ensayarla primero y en cada uno de sus puntos apoya con tu propia experiencia de vida, lo que sabes o lo que te han dicho, poco servirá que se las muestres como una simple secuencia de imágenes. Si quieres acompañarla con música utiliza música instrumental, que no distraiga a los jóvenes y que promueva un mejor estado de ánimo para facilitar la adquisición de conciencia.

Con mis mejores deseos en este inicio de semestre para ti y tus alumnos/as compañero maestro/a.

El poco valor que algunos padres de familia les dan a sus hijas.

Hay muchos mal entendidos en la función maternal/paternal, cosas que los padres de familia suponen buenas para sus hijas pero que en el fondo representan más de lo que a simple vista puede verse, refiero un caso -y solo uno-.

Escuché decir a una madre de familia aconsejando a otra.

-Dile a tu hija que no sea tonta, que no deje ir esa oportunidad, el muchacho con el que anda es un buen partido, es de buena posición económica.

Y la otra respondió…

-Sí, ya se lo dije, tiene que ponerse lista y hacerme caso, si se casa con él quedaría muy bien acomodada.

Estuve a punto de “meter mi cuchara” en la plática de las dos señoras pero me contuve, mejor decidí escribirlo. Ahora bien, no era la primera vez que lo escuché.

Te pregunto lector/a: ¿es correcta esta manera de pensar por parte de una madre, o incluso de un padre de familia?

Si tu respuesta es afirmativa el siguiente texto es para ti.

Es natural que las madres/padres de familia debamos preocuparnos de la suerte que correrán nuestros hijos. Es natural que les busquemos un mejor futuro y que les expliquemos diferentes escenarios de lo que podría ser su vida si siguen tal o cual camino. Es natural que nos ocupemos de protegerlos contra todo aquello que podría torcerles su existencia. Todo lo anterior es normal, natural -y necesario también- en una madre/padre de familia, pero la preocupación y la ocupación como todas las cosas tienen sus límites, mismos que no conviene extender más allá de lo estrictamente necesario.

Para el caso que refiero, me parece que son pocas las esperanzas que debe tener una madre de familia acerca de las capacidades de una hija al buscarle pareja adinerada, actuar así es darle poco valor. Alguien podría contradecir diciendo: “es que esa madre de familia se está ocupando del futuro de su hija y le está buscando una buena posición económica, asegurándola así”. Cada cabeza es un mundo y cada quien piensa como la vida le ha enseñado, pero hay cosas al respecto que todos debemos tener en cuenta…

Colaboración sobre prácticas de electricidad.

Colaborador: Daniel Morato Rosado.

Tema general: Tópicos de Instalaciones Eléctricas.
Subtema: Diagramas de la conexión de tres lámparas en serie.

Continuemos con nuestras prácticas de electricidad.

Ok. Ya quedó entendido como se comporta la corriente eléctrica en las conexiones de lámparas por el método de serie y de paralelo.
En este tema como el titulo lo menciona haremos los diagramas de conexión, en  esta ocasión haremos los diagramas de la conexión de las tres lámparas en serie.

Bien… existen varios tipos de diagramas que se aplican en todo el rango de las instalaciones eléctricas, de los cuales escribiré solamente tres y los explicare desde el más usual hasta el más “complicado o menos usado”; dichos diagramas son los siguientes:

Diagrama Arquitectónico
Diagrama Físico
Diagrama Unifilar

Diagrama Arquitectónico

Comencemos por el Diagrama Arquitectónico que es el más usado por todos los electricistas que saben y que estudian dichos diagramas en cursos o en sus casas atreves de libros o manuales, páginas de internet etc., o como yo que sinceramente los aprendí de este grandioso BLOG que está lleno de muchas cosas interesantes  llamado Tópicos de Instalaciones Eléctricas.

La discriminación en México.

Una de las cosas de las cuales nos quejamos los mexicanos es la discriminación, racismo o xenofobia de nuestros vecinos del Norte hacia nuestros compatriotas, pero olvidamos que también en nuestro país existe hacia personas de color moreno, obesos, etc., incluso en su acepción más amplia hacia los ancianos, pero sobre todo hacia aquellos que están en una posición socioeconómica menor. Para muestra basta un botón, ahí está el caso Sacal Smeke.

Pero… ¿en qué momento comienza su ‘carrera xenofóbica’ el Ser humano?.

¿A quién echarle la culpa? ¿a los padres de familia, a la sociedad, a los medios de comunicación…? Si hemos de buscar culpables seguramente lo seremos todos.

Pueden alegarse mil cosas respecto al video y hacia quienes lo hicieron, pero la verdad es que deja una sensación de tristeza.

Tópicos de Cálculo Integral.

Tema 13. Áreas.

Bajo una curva limitada por dos rectas.

Parte 3.

Evidentemente los problemas anteriores (Partes 1 y 2) podríamos haberlos resuelto sin hacer uso de técnicas modernas como la del Cálculo Integral, no obstante hay casos (imagen izquierda) que resultaría complicado resolver por métodos antiguos.

¿Cómo determinarías el área limitada por las dos rectas, la parábola y el eje de la X’s? (Áreas gris obscura y gris clara).

Sin duda el resultado es la suma de tres áreas, la primera de izquierda a derecha es la correspondiente a la recta: y=4x+12; la segunda correspondería a la curva: y = (x2/8)+3; y la tercera correspondiente a la recta: y=-4x+12

Pero… ¿de dónde a dónde? es decir: ¿de qué punto a que punto del eje X debemos calcular el área bajo las rectas y la curva?. Eso es parte del problema, y para solucionarlo debemos recurrir a las matemáticas básicas.

Para determinar el punto de intersección de la recta y = 4x+12 con el eje X’s, simplemente hacemos y=0; por lo que la expresión quedaría:

0 = 4x+12

es decir:

4x = -12

x = -12/4

x = -3

Tenemos pues que la recta: y = 4x+12 intersecta al eje X’s en -3

Ahora la pregunta es: ¿en qué valor de X se intersectan la recta y=4x+12 y la curva y=(x²/8)+3?

En este caso procederemos a hacer una igualación de ambas ecuaciones.

Decimos: y=y, entonces…