Una S.E.P. Autónoma.

Reorganizando el Sistema Educativo.

El sistema educativo actual ya no responde a las expectativas de nadie, ni del gobierno, ni de la sociedad, mucho menos de los estudiantes, es un sistema obsoleto. Reformas “al vapor”, falta de compromisos REALES de todos los agentes de la educación, escaza o nula supervisión de las escuelas, atropello de derechos laborales, etc., todas estas cosas por desgracia son comunes en la educación pública.

Aclaro que no pretendo difundir aquí una visión catastrofista del sistema educativo, tampoco pretendo mirarlo con una óptica reducida, no es mi idea, con todo ello, si lo que digo no concuerda con la visión “romántica” de algunos y hiere su sensibilidad, que me digan con honestidad si así como estamos en educación nuestro país tiene posibilidades reales de sobresalir en el mundo como formador de verdaderas conciencias.

Se han hecho, y se siguen haciendo intentos de cambiarlo: modelo de asignaturas por áreas, carrera magisterial, escuela para padres, reforma integral de la educación media superior, alianza por la calidad de la educación, certificaciones, etc., sin embargo estos “experimentos” hasta ahora han resultado poco eficaces pues el problema sigue, más tardan en ponerlos en práctica que el gremio en encontrarles la coyuntura para seguir igual. La reprobación, la deserción y en general el bajo aprovechamiento escolar continua, lo vemos en el Nivel Medio Superior en la falta de interés REAL de los estudiantes en su educación y también lo ven en el Nivel Superior puesto que ahí culmina la etapa formal de la educación escolar. Podríamos revisar estadísticas y lo descubriríamos, aunque a veces los datos arrojados por las encuestas que las acompañan no representen la realidad que se vive al interior de las aulas, pues es mucho peor de lo que indican.

Remedios caseros, bálsamos, no sirven de nada se necesita una cirugía completa.

La realidad es que a las escuelas del Nivel Medio Superior acuden jóvenes faltos de interés en aprender (encuesten a los jóvenes y pregúntenles si de verdad les gusta estudiar). No comprenden que la escuela es una oportunidad de adquirir conocimiento que les permita enfrentar la vida más adelante con mayor determinación, más bien la ven como una obligación, sufren el aprendizaje en lugar de gozarlo. Esto demuestra que el trabajo educativo en los niveles previos es insuficiente.

Me queda claro que las escuelas del nivel básico y los padres de familia no están cumpliendo cabalmente con su misión de educar, pero claro, las escuelas secundarias alegarán que las primarias son las del problema, y éstas últimas argumentarán que es en el nivel preescolar en donde se origina todo, finalmente todos los maestros terminaremos echándoles la culpa a los padres de familia por su escaza colaboración. ¿Y los padres de familia a quien culparán? Ellos dirán que las escuelas no sirven porque no educan. Entonces el problema educativo se vuelve un círculo vicioso en donde todos culpamos a todos y nadie asume su parte del problema. Luego están los demás agentes de la educación que igual poco entienden su papel educativo.

Si falla el sistema educativo, es porque toda la estructura social, política, económica, etc., del país, está fallando.

¿Podemos seguir igual? Sí.

Con el sistema educativo actual podemos seguir por muchos años, decenas quizás. Podemos seguir educando para la mendicidad tecnológica, podemos seguir educando para copiar y no para crear, podemos seguir aplicando estrategias hechas para otros países que funcionen allá pero no en el nuestro, obsoletas quizás en todo el mundo, y al final de cuentas sobreviviríamos.

¿Podemos mejorar? Sí, y mucho.

Si el sistema educativo actual ya no responde a las expectativas de nadie, tenemos que cambiarlo.

La Universidad Nacional Autónoma de México ha tenido éxito como institución educativa reconocida mundialmente, una de las causas ha sido su AUTONOMÍA.

Entonces, si en educación hay un hecho comprobado de que la autonomía mejora una organización de este tipo ¿por qué no aplicarlo al sistema educativo en su totalidad?

La Secretaría de Educación Pública podría ser una entidad AUTÓNOMA.

¿Absolutamente autónoma? No podría ser, ninguna entidad que forme parte de un sistema puede serlo, ni el IFE, ni la CNDH, ni los tres poderes de la unión que se ostentan como tal pueden serlo. En su mayoría autónoma si podría serlo.

Saquemos de la educación todo aquello que la limita, enturbia, desvirtúa y desorienta. Hagamos a un lado intereses políticos y económicos, y dejemos limpio lo que siempre debió serlo, hagamos un Sistema Educativo Autónomo.

Una SEP autónoma controlada por un -llamémosle- “Consejo de Notables de la Educación”, es decir un grupo de personas de amplia trayectoria educativa, “apolíticas”, conocedoras de la educación que se lleva al cabo en nuestro país, los cuales se encargaran de todos los asuntos relacionados con la educación de las nuevas generaciones.

Al “desligar” al sistema educativo del gobierno, por su carácter autónomo el “Consejo de Notables” podría diseñar planes y programas a largo plazo junto con los profesores, los cuales evitarían los “movimientos” de un sexenio. La implementación de un nuevo orden y de un gran proyecto de transformación radical de la educación fundado en nuestras realidades y en la visualización del mexicano futuro, con posibilidades de seguimiento y evaluación de resultados para su readecuación, esto es algo que podría conseguirse “separando” al sistema educativo del sistema político nacional.

Desconozco si en otros países se ha aplicado la estrategia de la autonomía de la educación pública, tampoco sé si ha funcionado, lo que tengo en mente -lo confieso- no es lo que suceda en otros lugares, porque estoy seguro que habrá pocos (quizás ninguno) que se parezcan a mi país, tengo en mente que la educación aquí sea la mejor y me parece que la autonomía podría ser un buen camino para mejorarla.