Lic. Ana María Ojeda López.
En torno a la Reforma de la Educación Media.
¡Hola!
Buscando información acerca de la ultima reforma de la SEMS tropecé con este blog. Grata sorpresa encontrar a personas que opinan de manera similar a mi.
En 2004 asistí a la presentación del nuevo modelo curricular de los Bachilleratos Tecnológicos. Estuve presente en Villahermosa Tab., cuando se presentó la reforma de modelo educativo con toda la parafernalia que la acompañó -secuencias didácticas incluidas- y ahora tenemos que agregar a la ya larga relación de conceptos deseables, algunos más. Ayer (11 de Julio) que nos comunicaron de esta nueva disposición me pareció absurda la relación de competencias genericas que deben poseer los jóvenes -empezando con esta: deben tener conocimiento de sí mismos- y así continúa. Pareciera que al egresar de Nivel Medio Superior los jóvenes adolescentes -recordemos que adolescente es inestabilidad, conflicto, proyecto de definición, cambio etc.,- poseerán las cualidades, conocimientos, valores etc., de un Doctorado en Filosofía y Letras o algo similar.
Tengo 49 años, soy Licenciada en Derecho, candidata a maestra en Ciencias jurídico_penales e imparto CTSyV en los 3 grados, componente profesional de Técnico en Desarrollo Comunitario en el CBTA 169 de DGETA, y recuerdo que cuando me enseñó mi madre a leer y a escribir lo hizo de una manera simple y sencilla, haciéndome notar lo interesante de las revistas con las cuales me inició en la lectura -memin pinguin por ejemplo- y preguntándome qué hacia, qué decía o qué pasaba. Mi madre solo estudió hasta primer año de secundaria, es autodidacta, pero en mi casa todos leen un promedio de 2 libros por mes ¿ a qué se debe este hecho cuando mi padre era mecánico, mi abuelo también, mi abuela y mi madre amas de casa -nadie con licenciatura, ni maestria y mucho menos doctorado, pero eran personas que tenían bien claro lo que era aprender y lo que era enseñar con el ejemplo….
Me asusta tanta palabrería y tanta papelería respecto de algo que es inherente al ser humano: la capacidad y la curiosidad por aprender. Algo ha de estar muy torcido en nuestra sociedad con lo que se le ofrece a la juventud si esta prefiere crear sus subculturas y fingir pertenencia al mundo adulto.
Me asusta que de tantas personas que nos dedicamos a la docencia muy pocas se atreven a cuestionar la pertinencia y utilidad de tantas reformas.
Me asusta esta tendencia de rellenar papeles de palabras sin sentido.
Me asusta todo el burocratismo, todo el papeleo y la poca sustancia que observo en todas estas reformas.
Me asusta la actitud de las autoridades -desde el Presidente hasta la S.E.P. pasando por Elba Esther- obedece a propósitos corruptos, deshonestos y ávidos de enriquecimiento -en este caso no estaríamos tan mal pues en algún momento de la historia de nuestro país nos libraremos de estos vicios-, o bien -y esto es lo que realmente me aterra: se está produciendo gradual, imperceptible e insidiosamente un retroceso evolutivo en los procesos cognitivos y esto solo sucede en nuestro país o bien ¿está sucediendo con la especie?.
Me aterra que el ser humano -homo sapiens- esté deslizándose hacia su gradual embrutecimiento.
Me asusta que nos esté ocurriendo lo que le sucedió a todo un pueblo en el cuento infantil “El traje del Emperador”, ¿acaso ningún ser de todos los que nos dedicamos a la docencia es capaz de ver que la educación cada día está más desnuda?.
Gracias por leer.
“Libertad es el derecho a vivir en un mundo sin hipocresía” 
José Martí
Mientras decido si me voy de vacaciones o no, me abrí un pequeño espacio para el ocio, y estaba leyendo el artículo de la profesora donde compara lo que ocurre en nuestro Sistema Educativo aquí en México con un cuento de niños. Y así es, creo que la gran mayoría de profesores estamos compartiendo una ignorancia colectiva de algo que es ridículo a todas luces.