Lo bueno en la DGETI.

He escrito varias veces que hay cosas que están mal en la DGETI, lo he dicho de mil formas, con palabras fuertes, con palabras comunes, eufemismos, etc. También he mencionado que no todo es malo porque -me consta- hay gente y cosas buenas en nuestra Subsecretaría

Ahora bien ¿qué pesa más en la DGETI, lo negativo o lo positivo? Esa es la cuestión y cada quien responde según “le haya ido en la feria”.

En mi caso, esta vez haré a un lado lo malo que he visto o que me haya sucedido en la DGETI y hablaré con sinceridad -igual que siempre-, acerca de lo bueno que tenemos en nuestra organización.

Iré directamente al grano…

1. En la DGETI hay LIBERTAD.

Libertad de escribir. Jamás en el tiempo que llevo escribiendo de todo lo que siento y pienso acerca de la DGETI, he recibido personalmente ningún comentario negativo por parte de ninguna autoridad oficial que hiciera alusión siquiera a truncar mi derecho a escribir lo que veo. ¡Claro! no tendrían por qué hacerlo, porque expreso mi sentir en aras de la libertad de expresión, proponiendo también soluciones a los problemas la mayoría de las veces.

Reconozco que he criticado fuerte, pero ni “de arriba”, ni “de en medio”, ni “de abajo”, nadie me ha reclamado nada. Compruebo entonces que hay libertad para escribir lo que se siente, y esto lo APRECIO enormemente en esta Organización, pues hay lugares en donde esa libertad simplemente no existe.

Libertad de cátedra. Además de la libertad para expresar lo que pienso, tengo libertad para modificar y/o reacomodar mi cátedra y los programas de estudio adecuándolos a una necesidad específica en un grupo escolar. El sistema es flexible a las formas y estilos particulares del profesor para inducir conocimiento en sus alumnos, incluso hay libertad para experimentar nuevas formas de aprendizaje…

2. Hay gente bien intencionada en la DGETI.

Me consta que hay personal en los mandos oficiales de la DGETI que quisieran revolucionarla, hacerla más acorde -sobre todo- a los tiempos modernos. Es gente bien intencionada, que se preocupa por hacer más de lo que legalmente debe hacer. Es gente que disculpa cuando ve que la intención es noble.

3. “Regular” salario.

Quisiera recibir una mejor remuneración por mi trabajo Docente esto está fuera de discusión, pero… siendo frío, sin a-pa-sio-na-mien-tos de ninguna especie, lo que me pagan me permite vivir modestamente. Luego, si comparo mi salario con el que reciben profesionistas igual que yo en otros lugares (iniciativa privada) o niveles escolares, descubro que no es tan malo como a veces se dice. Reitero, me gustaría percibir más.

Ahora bien, se que hay categorías y claves de baja remuneración, particularmente quienes tienen pocas horas y claves de Técnico Docente, pero en promedio de Colegas a nivel nacional me parece que tenemos un salario “regular”.

4. Buena capacidad Docente.

Me consta porque lo he visto, que en la DGETI hay buena capacidad Docente. Capacidad para impartir cátedra no solo a nivel medio superior como es nuestro caso, sino incluso a nivel superior.

Hay Docentes que trabajan mas tiempo del que legalmente deben laborar -igual sucede con administradores-. Su jornada laboral inicia muy temprano en la escuela y continúa en su casa. Hay otros que invierten su dinero para comprar material y equipo del cual carece la escuela, equipo de medición es un caso pero hay más.

Hay suficiente capacidad para hacer las cosas. La MAYORÍA de la gente de la DGETI trabaja, dicho de otra manera: desquita su salario.

5. Buenos alumnos.

La mayoría de los estudiantes son buenos muchachos. En casi 25 años de servicio ininterrumpido que tengo trabajando en este subsistema, puedo afirmar con toda seguridad que el grueso de la población escolar es noble. Por lo general los jóvenes atienden lo que se les ordena, y aunque a veces les ganan su juventud e inexperiencia y se vuelven terriblemente inquietos, no por ello dejo de reconocer que son de buenos sentimientos. Jamás he tenido problemas personales con ningún alumno, y salvo los grupos inquietos -demasiado inquietos- (desordenados dirían algunos), por lo regular son controlables.

6. Rara vez existen problemas entre profesores y padres de familia.

Los padres de familia siempre se sujetan a las determinaciones del cuerpo Docente en materia académica. Rara vez -no recuerdo alguna- cuestionan los métodos y formas de impartir cátedra o de disciplinar a sus hijos.

Finalmente…

7. Buen ambiente de trabajo.

Diría que va de bueno a muy bueno y en algunos casos excelente. Existen diferencias de opinión normales entre los trabajadores, grupos que a veces se forman para defender una idea o una manera de pensar y esto por asuntos laborales no por cuestiones personales. Pero, por mucho que existan diferencias de opinión entre nosotros, “el saludo es norma en la DGETI, igual que el apoyo en las desgracias”.

Estas son las cosas buenas que tenemos en la DGETI. Se que hay más, pero las que tengo más presentes son las anteriores. Por todo ello me precio de pertenecer a esta Institución.

Ing. I. Guerrero Z.