Concurso de Oposición 2/ Educación MS

7 10 2014

Hoy 7 de octubre -se supone- estarían abiertas las convocatorias para una segunda etapa de concursos de oposición para el ingreso y promoción de personal docente en la Educación Media Superior, o la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores). Hasta este momento (11:30 p.m.) no están abiertas aún. De cualquier manera dejo el enlace para que los interesados/as las revisen en cuanto las publiquen.

Para entrar da un ‘clic’ encima de la siguiente imagen…

Concurso de Oposición 2 EMS

Saludos y suerte para todos/as.

Nota importante. Cualquier pregunta relacionada con el concurso de oposición (dudas, inquietudes, denuncias, etc.) sugiero hacerlas directamente en la instancia correspondiente.





La influencia de los líderes negativos al interior del aula…

24 09 2014

… O el atraso de la evolución del grupo escolar por la influencia de alumnos desorientados.

Cada persona es una entidad, y cada entidad tiene una forma particular de percibir el mundo. Refiriéndome exclusivamente al ámbito escolar, dentro de cada salón de clases al estar varias personas reunidas en él existen entonces múltiples entidades y por lo tanto distintas formas de percibir al mundo y de actuar. Una entidad es el profesor, otras lo son cada uno de los alumnos del habitáculo, pero además hay otra entidad que conforman estos últimos, a veces desconocida o a veces ignorada, pero que influye notoriamente en los profesores, me refiero a la entidad grupal. Inmaterial, intangible, absolutamente etérea, así es la entidad grupal.

NEGATIVIDADParece lo mismo pero una cosa es la interacción del profesor con un alumno, es decir la comunicación entre dos entidades personales, y otra distinta es el trato del profesor con el grupo, o sea el diálogo de la entidad personal con la entidad grupal. Para los que estamos en docencia suele suceder que a nivel personal podamos entendernos bien con cada uno de los integrantes de un grupo, pero que a su interior, estando reunidos todos los alumnos no consigamos la misma relación armoniosa.

Lo bueno y lo “menos bueno” están en todo lugar, y la escuela no es la excepción pues en ella, según el juicio popular hay maestros buenos, regulares y malos, igual que, según decimos los profesores, hay grupos/alumnos buenos, regulares y desorientados. En lo personal los he tenido de todo tipo, y he visto que con los grupos excelentes, cuando los jóvenes conforman una entidad grupal positiva puedo avanzar más rápido en los contenidos de una asignatura, caso contrario con una entidad grupal desorientada el tiempo se me va en mantener a los jóvenes más o menos ordenados, sacrificando así, contenidos, profundidad y extensión de los temas. Lo ideal es que en las escuelas existan sólo entidades grupales positivas, pero lo REAL dista de lo anterior, lo he gozado y también lo he sufrido.

El más reciente informe TALIS de la OCDE (TALIS. Teaching and Learning International Survey, Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje. OCDE. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) señala: “…es interesante destacar que uno de cada cuatro profesores en la mayoría de los países señala que pierde al menos un 30 % del tiempo que dedica a la enseñanza por el comportamiento perturbador de los alumnos o por tareas administrativas.”.

A nivel básico, primarias y secundarias es verdad lo que arroja TALIS, pero a nivel bachillerato la encuesta se quedó corta.

Así pues, surge la pregunta más importante… ¿Hacia dónde debe dirigir sus esfuerzos el profesor, hacia los que quieren aprender más o hacia los que no tienen el menor interés en ello?.

¿Hacia todos? Eso sería lo ideal.

Pero, ¿por qué se forman entidades grupales negativas? Leer el resto de esta entrada »





DGETI: Revista ConCiencia.

20 09 2014

No es el primer intento de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial en el sentido de conformar una revista que contenga los avances, logros, nuevas ideas y todo aquello que acontece en materia educativa en nuestro subsistema, mismos que solo han conseguido ser experimentos efímeros, ojalá que esta vez sea definitivo y que la revista hoy publicada en formato digital (espero que los que siguen a la brevedad sean los libros, seamos los primeros en abandonar definitivamente el uso del papel para fines educativos) sea perdurable.

Ciencia sin conciencia destruye, es un riesgo para todo el mundo, ciencia con conciencia construye y genera progreso.

Descárgala dando un clic encima de la portada..

ConCiencia

Su nombre lo dice todo: “ConCiencia” el cual hace alusión a dos cosas que hacen mucha falta en nuestro país: Ciencia y Conciencia. Ciencia para poder avanzar con nuestra propia tecnología, pues poco o nulo es el desarrollo real de un ser humano -o grupo social- cuando se depende de otro para conseguirlo, y conciencia para comprender que el avance debe ser respetuoso de la naturaleza y de las formas de vida que en ella coexisten, equilibrado pues, en armonía con todo y con todos.

Parte de su contenido…

ConCienciaPag17ConCienciaPag9ConCienciaPag3ConCienciaPag16

Solo me resta expresar mi deseo de que esta publicación de la DGETI se consolide como un instrumento eficaz que integre a todos los que tienen -o tuvieron- relación con nuestro subsistema, y que además sea un espacio de libertad en el que cada quien manifieste sus ideas en pro de conseguir una mejor educación de las nuevas generaciones.

Si la DGETI es la organización pública de mayor concentración de estudiantes del nivel medio superior en latinoamérica, debe ser también líder en materia de innovaciones en todos los campos.

¡Felicidades!





Resultados de la prueba ENLACE 2014

7 08 2014

Buenos, regulares, malos o excelentes, como sea, en la siguiente imagen está el link a los resultados de la prueba ENLACE 2014.

Da un clic encima de la imagen.

Enlace 2014

Saludos y suerte para todos.





Apoyos didácticos para estudiantes del NMS y Superior.

27 07 2014

HRREn la búsqueda y diseño de nuevos elementos de apoyo, -prácticos y a la mano-, para proporcionarlos a los estudiantes del nivel medio superior y superior, facilitándoles así el aprendizaje en una de las áreas de la ciencia que suponen los jóvenes más complicada, como son las matemáticas, el Maestro en Ciencias Lic. Hugo Rosales Reyes, Director del CBTis No. 70, se dio a la tarea de diseñar dos carpetas con contenidos fundamentales de Álgebra y Geometría Analítica, las cuales pone a disposición tanto de docentes como de alumnos de: CBTis, CETis, CBTas, Prepas, CETMAR, etc., así como de tecnológicos y universidades de estudios superiores.

 

Contacto para adquirirlas…

Dirección electrónica: hrri_60@hotmail.com

O bien al celular: 341.103.2838

Una exposición más amplia del contenido de los instrumentos mencionados puedes verla en los siguientes enlaces.

Enlace 1
Enlace 2.

Saludos y mi invitación a utilizarlas.

logowpbco





Red Magisterial.

30 06 2014

Ignacio Uribe, colega del nivel básico de educación, escribió lo siguiente en uno de mis post’s.

“… Quería presentarle, a usted y su comunidad de lectores, el sitio de http://www.redmagisterial.com donde los maestros pueden encontrar, de forma gratuita, Materiales Educativos Digitales y guías de estudio para el examen de ingreso al Servicio Profesional Docente entre otros útiles recursos que ahí se comparten.
Le agradeceré sus comentarios y si nos ayuda a compartir esta información con sus lectores.
Saludos cordiales, IU.”

(Da un clic encima para entrar)
Red Magisterial

Sin duda un sitio muy completo, encontré muy buen material en él aplicable incluso para jóvenes alumnos del nivel medio superior, y también hay información concreta para docentes y aspirantes a serlo.

Red Magisterial es una red social que enlaza a docentes hispanoparlantes de preescolar, primaria y secundaria de todo el mundo.

Un abrazo cordial y mis sinceras felicitaciones por tal esfuerzo.





SEP Calendario Escolar Oficial 2014-2015

19 06 2014

Calendario Oficial 2013-2014
Calendario Oficial 2012-2013
Calendario Oficial 2011-2012
Calendario Oficial 2010-2011

calendario Escolar Oficial 2014-2015








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